Són molts els tècnics que treballen cada dia de valent i s’hi deixen la pell perquè tothom tingui les mateixes oportunitats. L’Òmnia de la Seu està sovint en contacte amb aquests grans professionals a l’hora de treballar amb persones amb discapacitat. Us en presentem tres: la Fina Moreno (del Taller Claror), l’Imma Soldevila i l’Alba Escavias (terapeutes ocupacionals del Centre de Dia de Salut Mental).

L’Òmnia ha trobat interessant reflectir les seves opinions sobre la discapacitat, per això els vàrem plantejar un seguit de preguntes, concretament tres de contingut més general, ja que les tres professionals pertanyen a col·lectius diferents: discapacitat intel·lectual, física i mental. Les preguntes són:

1. Com definiries la paraula discapacitat?
2. La discapacitat al 2011.
3. Com ha canviat o pot canviar el treball de les persones amb discapacitat amb material tecnològic adaptat com el que hi ha a Òmnia?

Respostes de les professionals:

Imma Soldevila i Alba Escavias: “La discapacitat és una afectació d’alguna de les capacitats que té una persona, però li permet desenvolupar altres potencialitats. Treballem, per tant, aquestes potencialitats a través de la informàtica, una eina molt utilitzada en la societat actual.”

Fina Moreno: “La paraula discapacitat fa referència a la manca, la limitació o l’alteració de les capacitats necessàries per desenvolupar una activitat dins dels paràmetres considerats  ‘normals’. La persona amb discapacitat intel·lectual, com totes les persones, té competències i limitacions, i aquestes últimes limiten el seu funcionament o la interacció amb el medi social i cultural.

L’any 1992, AAMR en va donar una definició: ‘La discapacitat intel·lectual es refereix a limitacions substancials en el funcionament actual. Es caracteritza per un funcionament intel·lectual significativament inferior a la mitjana, que coexisteix al costat de limitacions en dues o més àrees d’habilitats d’adaptació: comunicacions, cura personal, vida a la llar, habilitats socials, ús de la comunitat, autodirecció, salut i seguretat, coneixements escolars funcionals, oci i treball. La discapacitat intel·lectual s’ha de manifestar abans dels 18 anys.’

Aquesta definició considera que les limitacions adaptatives específiques sovint coexisteixen amb punts forts o competències d’altres habilitats adaptatives,i que les limitacions depenen de l’edat de la persona i, per tant, això s’ha de tenir en compte a l’hora de dissenyar els suportsnecessaris per millorar el funcionament vital de la persona amb discapacitat intel·lectual.

Hem parlat d’habilitats, capacitats, limitacions i de suports per contrarestar aquesta manca, limitació o alteració de les capacitats necessàries per desenvolupar qualsevol activitat de la vida quotidiana. Dins d’aquest context, hi ha el material tecnològic adaptat de l’Omnia, que permet a la persona amb discapacitat el coneixement i l’ús dels sistemes informàtics i, alhora, li proporciona una eina d’aprenentatge que l’ajuda a desenvolupar les seves capacitats cognitives.

D’altra banda, l’ús de les noves tecnologies incrementa l’autoestima de la persona amb discapacitat, augmenta la seva capacitat de comunicació amb el seu entorn. Per tant, és evident que les noves tecnologies i els suports amb el material tecnològic adaptat obren una finestra d’integració i inclusió social, i un ventall de possibilitats d’aprenentatge que afavoreix i millora considerablement l’adaptació, el funcionament i la vida de les persones amb discapacitat intel·lectual.”

En aquest article, hi han col·laborat la Fina Moreno, l’Imma Soldevila i l’Alba Escavias. A totes, gràcies per la vostra col·laboració i el vostre treball!

En aquest article us parlaré d’una de les activitats amb més èxit del nostre espai: l’elaboració de calendaris.

Fer calendaris és una activitat molt coneguda pels participants dels tallers d’Òmnia amb discapacitat o sense. És molt divertit fer-los, perquè pots elaborar el teu calendari amb les teves imatges i les dates de les festes anyals més importants, les fires, etc. És un almanac personalitzat!

Tot i que ara hi ha programes molt bons per fer-los, continuem treballant amb les mateixes eines que fa vuit anys enrere; abans ho fèiem amb Excel i ara amb Calc. Crec que, per a la majoria dels participants, és pràctic treballar amb fulls de càlcul i, a més, com que tenen aquesta aplicació al seu ordinador personal, els permet seguir practicant cada dia.

És així com un dels primers grups de persones amb discapacitat va començar a participar en el nostre espai, assistint al taller monogràfic “Creació de calendaris”, on varen començar a treballar amb les TIC. Recordo que vaig haver de treballar força per adaptar les explicacions, les fitxes, les imatges, etc. perquè els alumnes poguessin fer l’activitat de manera autònoma. Tots ells estaven molt il·lusionats perquè, per a molts, era la primera vegada que agafaven un ratolí o escrivien amb un teclat.

Tot era qüestió d’organització: primer dibuixava a la pissarra les caselles d’Excel on havien de treballar, els deixava escrit l’alineació i la mida de la font, i ells escollien el tipus de lletra i el color. Vàrem començar a fer els mesos dels calendaris i, un cop fet aquest primer pas, vàrem inserir les imatges que els havia guardat prèviament en una carpeta. Moltes d’aquestes, les vàrem haver de digitalitzar, ja que molts encara no tenien càmera digital… quina feinada! Ara, després de vuit anys i amb tot el material adaptat, la feina és una mica més relaxada. La majoria dels alumnes han après molt i puc dedicar-me als que en saben una mica menys.

Cap a finals d’octubre, comencem a elaborar els calendaris per tenir-los enllestits, a tot estirar, la primera setmana de desembre i aprofitar els dies de Nadal per regalar-los a les seves famílies o al seu amic invisible.

La feina ben feta, no té fronteres!