Una finestra oberta a la Xarxa Òmnia

Alfabetització digital de famílies  de les Llars d’Infants de Manresa

Al Punt Òmnia La Balconada de Manresa han començat unes classes molt especials. Es tracta d’un curs d’alfabetització digital per pares, mares, avis i àvies dels nens de 0 a 3 anys de les llars d’infants de Manresa que gestiona l’empresa 6TELL.

El curs té una durada de 10 sessions d’ 1,5 hores cada una i es fa a l’aula del La Balconada de Manresa. En aquesta convocatòria hi assisteixen 8 persones, de 3 llars d’infants diferents.

L’objectiu d’aquest curs és que les famílies tinguin els coneixements necessaris per educar els seus fills en l’àmbit de les TIC i aconseguir que en facin un ús correcte i responsable. Aquests nens són nascuts digitals i per tant la tecnologia està present en les seves vides des de que neixen. En canvi, els pares no ho són. La tecnologia s’està incorporant en el seu dia a dia a marxes forçades, i per tant no tenen cap model a l’hora d’educar els seus fills en aquest terreny. Aquest curs els serà d’una gran ajuda en el futur més pròxim.

En l’organització d’aquest curs han col·laborat la dinamitzadora del punt y el coordinador d’els Espais Familiars de Manresa, amb el suport de la tècnica del Pla de desenvolupament comunitari, l’Associació de Veïns de La Balconada i l’Ajuntament de Manresa.

Per més informació: La Balconada de Manresa, 6TELL

Projecte Alaida

El Punt Òmnia dels Serveis Socials del Centre Històric de Lleida ha començat els cursos del Projecte Alaida, dirigits a l’alfabetització digital de dones en edat laboral per a la millora de la seva qualificació professional. Aquests grups de dones precisen treballar habilitats de presència personal, puntualitat i normes amb l’objectiu de poder dur a terme cursos de formació i millorar les seves aptituds per accedir al món laboral. Al punt assisteixen quatre grups de 8 dones, una hora a la setmana i està previst que aquests tallers durin fins desembre. El període d’inscripcions està obert tot l’any.

Aquest projecte s’insereix dins els Tallers de Promoció Social de l’Ajuntament de Lleida. i és una acció subvencionada  pel Servei d’Ocupació de Catalunya, pel programa de projectes Innovadors, i cofinançat pel Fons Social Europeu.

Per més informació: Edu Vendrell, 973 233 608

Dinamitzadora PO La Balconada, Maria Tejada
Dinamitzador PO Serveis Socials del Centre Històric de Lleida, Edu Vendrell
TTO Lleida, Olga Cuevas i Melis

Related Images:

El treball amb els blocs en els Punts Òmnia:

Tens un bloc? Disposes d’un espai virtual on deixar comentaris, notícies, reflexions, imatges, enllaços… sempre que vulguis? Doncs estàs praticant el blogging! Una nova disciplina que cada vegada està guanyant més adeptes entre els i les membres de la xarxa Òmnia.

A continuació, trobaràs els beneficis de practicar el blogging al teu Punt Òmnia:

–    Blogging és visualitzar: amb el bloc donem a conèixer les accions, programes i persones (el nostre dia a dia) al Punt Òmnia,. Cal recordar que la xarxa és una finestra oberta al món i… “si no estàs a la xarxa no existeixes”!

–    Blogging és compartir: el bloc socialitza tot allò hi publiquem en forma d’articles, enllaços, imatges, presentacions…  Ja no és millor qui  més sap i coneix sinó qui té el poder de la informació i sap compartir-la i socialitzar-la per sumar esforços. Les activitats, organització, recursos del teu Punt Òmnia seran molts útils i interessant per a la resta (i viceversa)!

– Blogging és participar: el blogging el pot practicar persones de totes les edats, procedències, interessos… i apte per a tots els nivells.
Les persones participants podran participar del seu Punt Òmnia comentant articles publicats, valorar públicament els tallers, grups, accés lliure del Punt Òmnia. També iniciar-se en la web 2.0 fomentant l’intercanvi de comentaris entre les persones participants del teu Punt Òmnia i altres (que és el pas previ a la creació d’una comunitat virtual de participants Òmnia).
Les persones dinamitzadores comentar les activitats, recursos, materials d’altres Punt Òmnia i d’altres entitats i recursos del teu teritori o àmbit de treball. D’aquesta manera, fomentem sinèrgies de treball col•laboratives i potenciem el treball en xarxa.

– Blogging com a metodologia: practicar el blogging a la feina implica introduir nous hàbits de treball per a les persones dinamitzadores (treballar directament amb el bloc i socialitzar el que es fa) i noves dinàmiques al Punt Òmnia amb les persones participants (consultar el bloc a l’inici dels tallers per conèixer les dinàmiques). Aquests nous hàbits professionals ens permeten ales persones dinamitzadores estalviar temps i guanyar eficiència. (les activitats i rapport del Punt estan sempre disponibles).

–    Blogging com a recurs didàctic: Blogging a totes hores i activitats del Punt Òmnia. El bloc permet deixar de repartir les activitats en paper, desar-les al disc dur, en memòries externes… la programació ja no la tenim als disc dur dels ordenadors del Punt sinó que està on line. El blogging permet a les persones participants del Punt Òmnia seguir les activitats i consultar els recursos fora de l’aula, repetir-les a casa, a la biblioteca, al centre cívic… des de qualsevol lloc amb connexió a internet es pot mantenir el vincle amb el Punt Òmnia. L’aula ja no té barreres físiques fer més accessible (per exemple, si una persona està malalta i no pot venir al taller, recursos educatius per infants, etcètera).

–    Blogging és lideratge: si aconseguim que el nostre bloc esdevingui un espai útil per al nostre territori, tan pels veïns i veïnes com per les entitats i recursos, el bloc s’haurà convertit en referent. I ser referent és sinònim de qualitat i prestigi.

–    Blogging és empoderar: blogging és divertit i gratificant des del primer dia ja que ajuda a millorar l’autoestima d’aquelles persones que tenen molt per explicar. Segur que molts dels i les nostres participants s’engresquen i volen cerar el seu bloc amb l’objectiu de compartir un hobbie, reinvindicar alguna cosa, donar oponió… el bloc del Punt Òmnia pot donar a conèixer totes aquestes iniciatives a través d’una mapa de blogs o blogroll. Més enllà de l’esfera individual, cal tenir present el valor socialitzador de l’eina. El bloc pot ser creat per una o vàries persones que estableixen dinàmiques de grup col•laboratives, de mediació, de compromís…
Crear i mantenir un bloc és ràpid, molt més senzill que un editor de textos, no són necessaris coneixement de programació i autogestionables (no dependem de ningú).

–    Blogging és dinamisme: practicar el blogging significa estar despert, atent a l’entorn, actiu… el bloc cal que sigui sempre atractiu (ja sigui pel continent o pel contingut) i evitar caure en rutines.  Blogging és innovació i acció.

Estàs preparada o preparat per provar i gaudir de l’experiència? Si t’enganxes al blogging no dubtis en fer-nos-ho saber, et volem conèixer!

Anna Rosinés Pons, TTO Barcelona

Related Images:

Al casal cívic Campclar, Tarragona, s’està impartint un taller pels més menuts: Vine a aprendre amb l’ordinador. Son nens de 4 a 6 anys, de diferents orígens, tenint en comú que tots estan aprenent a llegir i escriure el Català.

Parlant amb el dinamitzador, Jordi Rodríguez, ens va explicar la seva experiència.

“Els infants de Campclar la majoria no disposen d’ordinador a casa i només el poden utilitzar a l’escola, per aquest motiu, varem parlar amb el casal i vam proposar l’activitat conjunta, i així aprofitem els nois que ja venen al casal i els donem una activitat més.

Aprenem com funciona l’ordinador jugant. Molts dels nens encara no distingeixen les lletres i encara més llegir-les, així que els fonament son jocs amb dibuixos i programes per aprendre a escriure. També practiquem amb els números, contant els dibuixos i classificant-los.

Tenim un nen que té una mica de deficiència mental. Li va molt bé perquè no està acostumat a estar-se quiet. De moment estem aconseguint que es centri en fer una activitat en concret.

Utilitzem programari lliure, com el Tuxpaint i el tux type. Per començar fem servir el Sebran: un conjunt de jocs que ens ensenyen el domini del ratolí, lectura i matemàtiques a un nivell molt inicial. Tot el programari quer fem servir el tenim en català. Ara estem provant també la Distribució de Linux “ Qimo for Kids”: una distribució d’Ubuntu dissenyada també per aquests objectius, aprendre cosetes bàsiques alhora que aprenem a fer servir l’ordinador. També fem veure als nens més grans com no tot ha de ser windows, ells ja s’adonen que allò que tenen a la pantalla no es el que els surt sempre, però no tenen cap problema en fer-ho servir.

El taller el fem el dimecres de 18 a 19h. No el fem més extens perquè correm el risc de que els nens més petits es cansin i no vulguin jugar més amb l’ordinador, ja no els agrada estar molta estona asseguts en una cadira…”.

Jordi Rodriguez Soler , Dinamitzador del Punt Òmnia de l’AAVV Campclar.
Miriam Garcia, TTO Camp de Tarragona i Delta de l’Ebre.

Related Images: